どの学校も同じではありません。お子様に合ったインターナショナルスクールを選ぶには、様々なカリキュラムを比較して、最適な学校を見つけることが大切です。インターナショナルスクールは、多様なカリキュラムを提供しています。そのため、総合的な教育を提供し、お子様がグローバル化した世界で活躍し、良い影響を与えられるよう準備する学校を選ぶことが重要です。国際バカロレア（IB）は、こうした目標を達成するための優れた選択肢です。
国際バカロレア（IB）とは何ですか？
国際バカロレア（IB）プログラムは、3歳から19歳までの生徒を対象に、やりがいのある総合的な学習体験を提供する、世界的に認められた教育プログラムです。このプログラムでは、研究、批判的思考、コミュニケーション能力の育成に重点を置いた生徒中心のアプローチを採用しており、生徒が学業および職業において継続的に成功できるよう、総合的な教育を提供しています。このプログラムの主な目的は、相互に結びついたこの世界で成功するだけでなく、永続的な影響を残す思いやりのある人物を育成することです。
スイスで生まれたIBプログラムは、世界168カ国に広がり、「IBワールドスクール」と呼ばれる5,000以上の教育機関で実施されている。
IBスクールとは？
IBスクールとは、IBワールドスクールを短縮したもので、国際バカロレア機構（IBO）によって認可された教育機関である。これらの学校は、IBOが定める厳しいIB基準を確実に遵守するため、通常2～3年にわたる厳しい認可プロセスを経ています。
IBスクールの選び方
IBスクールを評価する際には、3つの重要な側面に注目することが重要である：
- 認定：教育機関によっては、一部のIBプログラムのみを提供し、IBカリキュラム全体を提供していない場合もあるため、学校が提供する特定のIBプログラムを理解することが重要である。
- リソース：保護者は、生徒の多様なニーズに応えるために必要なリソースが学校にあるかどうかを評価すべきである。総合的なIB教育には、十分なリソースが重要である。
- 世界ランキング：他の教育機関と比較した学校のランキングや実績を調べる。ランキングが高いほど、その学校の全体的な質やIBプログラムの有効性を示すことができます。
IBカリキュラムとは
IBカリキュラムはIBO（国際バカロレア機構）によって確立されたもので、生徒が大学やその先で成功するために、肉体的、精神的、情緒的に準備する学問的に挑戦的な学習プログラムである。
名誉あるIBディプロマを取得するためには、学生は6つの科目群にわたる要件を満たし、IB試験に合格し、さらに追加基準を満たさなければならない。
IBプログラムは、3つの明確な段階から構成されている。次のセクションで詳しく見てみよう。
IBプログラムとは
IBプログラムはプログラムとも呼ばれ、包括的なIBカリキュラムの中の4つの段階のうちの1つを指します。各プログラムは、特定のスキルと各年齢層の発達段階に焦点を当てながら、生徒一人ひとりの年齢に合った、充実したカリキュラムの枠組みで構成されています。
プライマリー・イヤーズ・プログラム（PYP）:3歳から12歳までの生徒が対象。
PYPは、探求に基づいた学習を重視し、生徒が批判的思考を持ち、コミュニケーターとなり、世界市民となることを奨励している。PYPは、好奇心や探究心を育てます。
ミドル・イヤー・プログラム:11歳から16歳の生徒が対象。
MYPは、全人的な発達に重点を置いています。生徒が批判的思考、リサーチ、コミュニケーションスキルを磨きながら、幅広い科目を探求することを奨励しています。MYPは、豊かで共感力のある個人を育成することを目的としています。
ディプロマ・プログラム (DP):16歳から19歳の学生が対象。
DPは、クリティカルシンキング、リサーチスキル、徹底した教科知識を養う厳しく深いプログラムです。学生は、徹底的な詳細調査、長文エッセイ、知識理論（TOK）コースに取り組み、大学レベルの学習に備えます。
キャリア関連プログラム（CP）:16歳から19歳の学生対象（DPと同様）
CPは、明確なキャリアパスを持っている学生のためにデザインされている。アカデミック・コースの学習と実践的な経験が組み合わされており、選択した分野に関連した専門的・技術的スキルの開発に重点を置いている。修了後、学生は進学と即戦力としての就職の両方に備えることができる。
特筆すべきは、教育の最終段階において、生徒のキャリア目標に応じて、ディプロマ・プログラムからキャリア関連プログラムに柔軟に変更できることです。このような柔軟性により、学生は各自の目標や関心に合わせて教育をカスタマイズすることができる。
IBプログラムの4つのステージをすべて修了すると、DP卒業証書が授与される。卒業証書を取得するためには、6教科の授業を履修し、筆記試験、4000字のエッセイ、150時間の社会奉仕活動、その他の必修科目を通して評価される。
国際バカロレア（IB）プログラムは、6つのコア科目群から構成されている：
言語と文学、言語習得、個人と社会、科学、数学、芸術、または選択科目。
総合的でバランスのとれたカリキュラムを組むため、生徒は通常、各グループから1科目を選択します。各プログラムは、生徒の年齢、発達段階、学習ニーズに基づいています。以下は、各プログラムの詳細です。
プライマリー・イヤーズ・プログラム（PYP）
プライマリー・イヤーズ・プログラム（PYP）は、3歳から12歳の児童を対象とした探究型プログラムである。さまざまな教科を横断した概念学習に焦点を当て、「学習者」「学習と指導」「学習コミュニティ」という3つの柱を重視しています。これらの柱は、生徒が学習の旅に積極的に参加し、オーナーシップを持つことを奨励し、思いやりがあり、意欲的な若い学習者を育てます。
また、PYPプログラムは、生徒が自己認識を深めることを中心に、生徒を取り巻く世界についても学際的な6つのテーマで構成されている。つまり、個人とは誰か、どこに存在するのか、どのように自分を表現するのか、世界はどのように動いているのか、社会はどのように組織されているのか、そして地球をどのように認識しているのかを理解する、という6つのテーマです。
PYPのユニークな点は、IB学習者プロフィールに沿っていることです。これは、早期学習者のユニークなニーズを認識し、生徒がどのように学ぶかを理解していることです。その結果、生徒の発達段階に合わせた学習や指導が行われ、遊びや発見、探索を重要な学習ツールとして使用します。
PYPのもう一つの特徴は、教師、保護者、生徒同士で構成される学習コミュニティの育成である。教師は生徒と協力し、指導し、見守り、フィードバックを行います。ラーニング・コミュニティは、子どもたちの個性やスキルの芽生えを認め、将来なりたい自分を含め、人間形成のあらゆる段階で評価される環境を作ります。
この学習段階を通じて、自己効力感（自分自身を信じる力）は極めて重要な特性であり、学生は学習プロセスに積極的に取り組むことができる。最終学年では、生徒たちは自分が関心を抱いている問題や分野について尋ね、調べ、記録し、理解を共有する機会を得る。そして、PYPの旅の中で得たマイルストーンや成果を、学習コミュニティ全体で共有し、祝うことができます。
ミドル・イヤーズ・プログラム（MYP）
ミドル・イヤー・プログラム（MYP）は、11歳から16歳までの生徒がIBディプロマ・プログラムに合格するための5年間のプログラムです。PYPを土台とし、生徒が積極的に学び、知的思考を持ち、共感し、可能性を評価しリスクを取る知性とスキルを持つことを奨励しています。
MYPはIBディプロマ取得のための8つの科目群から構成されている：
- 言語と文学このセクションでは、生徒の第一外国語に焦点を当て、言語と文学に重点を置き、個々の言語と、相互に関連した全体としての言語に重点を置く。
- 言語習得：このセクションでは、現代語と古典語の追加言語の習得に焦点を当てる。
- 個人と社会人文科学と社会科学に基づくコースで、人間の行動、社会、文化に焦点を当てる。
- 科学; このセクションでは、生徒たちは科学のさまざまな分野に目を向け、実験を行い、科学の原理をより深く理解する。
- 基礎から応用までの数学では、数学的概念と技能に焦点を当てる。
- 芸術科目または選択科目では、ビジュアル・アート、音楽、演劇、その他の分野から自分の興味に合った科目を選ぶことができる。
- 体育と健康教育は、体力、健康、幸福を促進し、健康的な習慣を身につけることを目的としている。また、スポーツ、身体活動、栄養、個人の健康も含まれる。
- デザインには、製品デザイン、デジタル・デザイン、エンジニアリングが含まれ、問題解決とデザイン原理の実践的応用に重点を置いています。
総合的でバランスの取れたカリキュラムを編成するため、生徒は通常、各グループから1科目を選択します。プログラムの最後には、生徒の興味に基づいた実践的なプロジェクトに参加します。MYPでは、生徒が学習と世界を結びつけることを奨励しています。
ディプロマ・プログラム（DP）
IBカリキュラムの最終プログラムはディプロマ（DP）プログラムである。16歳から19歳までの2年間のプログラムである。DPプログラムでは、生徒は学んだことを振り返り、自主研究やコミュニティ・サービスの側面を含むプロジェクトを完成させる。
このプログラムは、高等教育機関への入学資格として国際的に認められている。
DPのコア・コンポーネント
DPプログラムでは、研究、コミュニケーション、問題解決、クリティカルシンキングのスキルを育成します。また、自己認識、責任ある思考、コラボレーションを促進します。
これらの貴重なスキルは、生徒の学業および／または職業生活における次の段階への重要かつ貴重な基礎となるものであり、DPを変革的で貴重な経験にしている。
DPプログラムには3つの柱がある：創造性、活動、奉仕（CAS）、知識理論（TOK）、そしてエクステンデッド・エッセイ（EE）である。
創造性、活動、奉仕（CAS）
CASは、DPの一環として学生が履修しなければならない3つの必須要素のひとつである。学業と並行して、さまざまな課外活動や社会奉仕活動に参加することが求められる。
学生はCASの3つの側面をプロジェクトで実証することが求められる。プロジェクトは以下のコンセプトを実証しなければならない：
- 創造性 - 芸術や、創造的思考を伴うその他の経験を通して表現される。
- アクティビティ - 健康的なライフスタイルに貢献し、DPの他の分野での学業を補完する何らかの身体的な運動。
- 奉仕活動 - 自主的かつ無報酬の交流で、生徒にとって学習効果があり、関係者全員の権利、尊厳、自主性を尊重するもの。
優れたCASプロジェクトは、やりがいがあると同時に、学生にとって、主体性を発揮し、忍耐力を示し、問題解決、協力、意思決定などのスキルを行使する機会を与える変革的な経験でもある。
知識理論（TOK）
TOKは学生に、知識の本質について、また私たちが知っていると主張することをどのようにして知るのかについて考える機会を与える。
その中心となるのが「なぜわかるのか？その他の質問は、何を証拠とみなすか、どのように結論を測定するか、ある情報が何を意味するか、などに基づいている。
これらの質問についてのディスカッションを通して、生徒たちは学んだことをまとめ、展示と1600字のエッセイで評価される。
TOKは、生徒たちに知識を批判的に見るように仕向け、自分たちの文化だけでなく、他の文化や世界における知識の役割を考えさせることで、自己認識と批判的思考を育む。
エクステンデッド・エッセイ
このパートでは、生徒が個人的に関心のあるテーマやトピックを選択し、リサーチ・クエスチョンを立て、包括的なリサーチを行い、主題を探求し、自分のコンセプトを効果的に伝え、根拠のある議論を構築します。
エクステンデッド・エッセイは、生徒に知識を批判的にとらえさせ、自分たちの文化だけでなく、他の文化や世界における知識の役割を考えさせることで、自己認識と批判的思考を育む。
研究の過程では、適切なリサーチ・クエスチョンを立て、情報を集め、自分の考えを伝え、議論を展開するスキルを身につける。
IBシステムの利点
1.ホリスティック教育
充実した教育は、生徒が学業面で成長するだけでなく、情緒的、社会的にも成長することを可能にする。
IBプログラムの重要な点は、学業や主要教科の指導にとどまらないことである。生徒たちは、チームワーク、批判的思考、問題解決、共感、グローバルマインドといったソフトスキルも身につける。
IBプログラムは、より平和な世界を創造し、思いやりと共感力のある大人に成長する生徒を育てることも目的としている。このことは、生徒が責任感と市民としての自覚を持つという、プログラムに含まれる地域社会との関わりという側面からも示されている。
これにより、豊かな教養と才能を持ち、共感力と思いやりを備えた高度なスキルを持つ大人に成長できる生徒が育つ。
2.実践的で、実社会の状況に焦点を当てている。
IBのカリキュラムは、生徒が批判的思考、創造性、革新的、分析的、研究的スキルを身につけることを奨励している。IBプログラムは教育の枠組みを与える一方で、生徒が実社会の状況においてコンセプトを結びつけることができるようにすることでバランスをとっている。
生徒たちはまた、すべてをまとめ、全体像を見渡し、自分が見ているものの重要性を理解することができる。これにより、複数の状況において知識を応用することが容易になる。
3.グローバル・マインドセット
IBプログラムでは、生徒が世界、異文化、グローバルな問題を幅広く理解することを重視しています。これにより、生徒たちは世界で何が起こっているのかを認識し、共感力を養い、世界がどのように相互につながっているのかを理解します。その結果、生徒は共感力を養い、世界がどのように相互につながっているかを理解することができる。
IBプログラムはまた、グローバルな市民を育成することも目的としており、そのためのもうひとつの方法は、生徒が複数の言語を学び、習得することである。これは、異文化理解、尊重、そして世界が相互に繋がっているという感覚を身につけるのに役立つ。
インターナショナルスクールがIB体験をいかに高めるか
国際バカロレア（IB）のグローバル・アプローチとインターナショナル・スクールの理念との相乗効果は、すぐに見て取れる。保護者はしばしば、ナショナル・スクールでは通常見られないユニークな多文化体験を子供たちに提供するために、インターナショナル・スクールを求める。
インターナショナルスクール特有の柔軟性により、語学プログラムをシームレスに統合し、ネットワーキングの機会を育み、国のカリキュラムの枠にとらわれない総合的な教育を提供することができる。インターナショナル・スクールはその性質上、順応性が高く、多様な学習体験を促進します。
これにより、生徒たちは、親が望むような国際的な視野を持つことができ、また国際的な機会を得ることができる。
認定
IB認定校は、学校に信頼性を与え、学校がIBOの教育基準を達成していることを証明します。学校を検討する際、保護者はまず学校の認定を確認することが重要です。
IBプログラムを提供している学校もありますが、適切な認定を受けていない場合もあります。IBプログラムを提供している学校が、それぞれのIBプログラムについて認可を受けているかどうか、またIBディプロマを取得する必要のある生徒のためにすべてのプログラムを提供しているかどうかを確認することが重要です。
コストへの影響
IBプログラムには費用がかかることがあり、プログラム参加費用、IB試験費用、授業料の合計は数百ドルから数千ドルになることもあります。保護者は、関心のある特定のIBスクールに問い合わせて、正確な費用を把握することで、前もって計画を立てることができます。そうすることで、前もって計画を立て、学資援助や奨学金の選択肢を調べることができる。
その他に費用を節約する方法としては、無料ま たは低コストの学習リソースをオンラインで探す、 他の学生とリソースを共有する、中古教材を入手す るなどがあります。また、プログラム全体ではなく、特定の科目を他の科目より優先させることもできます（興味のある科目や大学入試に役立つ科目など）。
強度
IBのカリキュラムは厳しく、挑戦的であり、授業量も多い。生徒たちは、課外活動の時間がほとんど取れないと不満を漏らすこともある。
強度の課題は、お子さんの能力を反映したものではなく、コースの性質によるものです。このコースの利点は、適切なリソースがあれば時間をかければ何とかなることであり、お子さんに勤勉さ、整理整頓、時間管理を教えることです。
オンライン・リソースや個人指導など、コースに役立つオンライン・リソースがある。また、学生はクラスメートと協力して学習グループを作り、学習効果を最大限に高めることができます。また、教師が学習ガイドラインを提供することも可能です。
チャレンジングなプログラムである一方、お子様が勤勉になり、整理整頓ができるようになり、時間管理能力が身につくなど、人間的な成長と発達の機会でもあります。
結論
結論として、国際バカロレア（IB）プログラムは、世界68カ国の5,000校で実施されており、批判的思考、グローバルな認識、全人的発達を育む。実践的なスキル、共感力、国際的な責任感を身につけることができる。IBプログラムを検討されている保護者の方々にとって、IBプログラムは、学問的な卓越性だけでなく、必要不可欠なライフスキルやグローバルな力学に対する深い理解を提供し、相互接続された世界で優秀な成績を収めるための準備を生徒たちに提供します。
