大阪OWIS的学生生活
安全、支持与快乐的校园体验
大阪OWIS的校园生活旨在支持每个孩子的身心健康、自信心和归属感。从日常作息和营养膳食，到完善的健康保障和安全的校园环境，我们确保学生每天都能感受到安全、关怀，并做好学习准备。
目录
公民课程与集会（每周四）
每周四在OWIS大阪校区，学生们都会参加公民课，该课程同时作为定期集会，旨在增强全校学生的自信心、沟通能力及归属感。
每周公民教育与集会结构
每月有三个星期四专门用于分阶段的公民教育课程，学生们将按年龄分组参与：
EC至2年级
三年级至五年级
初级中学
高中
每月最后一个星期四，全校师生齐聚体育馆举行全校集会，以此强化各年级间的凝聚力与共同价值观。
公民教育与集会期间的活动
公民教育课程采用互动式教学，以学生为中心。课程内容包括：
- 学生展示课堂学习成果的演讲（以英语进行）。
- 学术问答节目与协作活动
- 学院竞赛与公告
- 学生成就庆典
- 与学校价值观相契合的更新与信息
这些课程为学生提供了宝贵的机会，帮助他们建立公开演讲的信心，反思学习过程，并共同庆祝彼此的进步。同时，课程还鼓励学生深入理解学习内容，使其能够用英语向他人传授所学知识。
为什么家长重视这个项目
- 增强英语交流的信心
- 增强领导力和团队合作能力
- 以符合年龄的方式强化OWIS价值观
- 鼓励学生发声与参与
- 增强全校社区凝聚力
公民教育课程和集会活动在支持学生个人成长方面发挥着重要作用，同时促进他们的学业发展。
学生项目日（周五）
探究实践：通过探究单元（UoI）
每周五在OWIS大阪校区，我们通过 学生项目日——这是我们IB小学项目（PYP）的重要组成部分，也是 探究单元（UoI） 框架的重要组成部分。
这些课程让学生通过研究、协作、创造和反思来更深入地探索概念——将整个星期所培养的知识和技能融会贯通。
学生项目日是什么样子的
学生项目日既结构化又灵活，为学习者提供机会：
- 在探究式项目上进行协作
- 使用适合年龄的工具和资源开展研究
- 创建演示文稿、模型和创意回应
- 在真实情境中运用读写能力、计算能力和批判性思维能力
- 反思他们的学习过程，并与同伴分享学习成果。
在教师的引导下，学生在学习旅程中逐步培养独立性、主人翁意识和自信心。这体现了真实世界的学习体验。
学生培养的技能
通过项目日活动，学生们能够：
- 更深层的概念理解
- 协作与团队合作
- 研究与分析性思维
- 好奇心、解决问题、创造力与创新
- 时间管理与组织能力
学生项目日是每周的亮点活动，生动展现了OWIS大阪如何培养充满好奇心、能力出众且自信满满的学习者。
制服
一款智能、舒适且实用的制服
我校校服在营造集体归属感的同时，也确保了日常校园生活的舒适与实用性。
学生们每周都穿着OWIS校服，该校服专为支持学习、活动和舒适度而设计，适用于课堂教学、户外游戏和专项活动等各种场景。
自由着装日（周五）
周五为自由着装日，学生可在保持整洁、符合校园规范的前提下自由展现个性。
自由着装日让学生能够以符合年龄的方式展现个性。这有助于培养自信心、独立性和身份认同感——在国际学校环境中尤为重要。
完整的校服规范及购买信息将在入学时提供。
餐饮服务
凯撒厨房出品的国际营养餐
OWIS大阪校区与国际学校餐饮服务商Cezars Kitchen携手合作，每日提供新鲜均衡的膳食。
学生们每天都能享用国际自助午餐，餐品丰富多样且营养均衡，每道菜品都经过精心烹制。
我们的膳食计划在培养健康饮食习惯的同时，让学生有机会探索世界各地的风味。
学生健康与校医
现场健康支持，安心无忧
学生福祉是我们的首要任务。大阪女子国际学校配备专职驻校护士及专用医务室，全天候为学生提供支持。
健康支持包括
- 急救与即时护理
- 轻微疾病的监测
- 持续医疗需求的支援
- 在需要时与家长沟通
我们平静而支持性的健康环境确保学生在需要时能及时获得关怀与安抚。
学生安全
校园安全团队
OWIS大阪校区拥有完善的安保体系，确保学生时刻感到安全无忧。
在关键过渡期间，专职安全人员全程在岗：
我们的安全理念
- 校园出入管控流程
- 公共区域员工监督
- 明确的抵达和离境流程
- 员工持续安全培训
我们完善的体系让学生能够自信地度过每一天，同时让家长高枕无忧。
监护接送服务
- 晨间监督：上午8:00–9:00
- 下午监督：下午3:00–4:00
我们平静而支持性的健康环境确保学生在需要时能及时获得关怀与安抚。
应急准备与安全演练
大阪OWIS学校的学生安全措施包括定期开展符合年龄特点的应急准备培训，确保师生在任何情况下都能冷静自信地应对。
定期演练
我们全年定期开展受监督的演练，包括：
- 地震演习符合日本安全规程
- 消防疏散演练，明确集合程序
- 入侵者/封锁演习侧重于安全的课堂应对措施
通过持续的准备和沉稳的日常安排，我们在营造安全支持的校园环境的同时，培养学生的自信心。
