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在了解国际学校时，会遇到IB和剑桥这两个教育项目。虽然大家可能听说过这些名字，但具体有什么区别却很难弄清楚。本文将就各自的特点、差异以及适合哪些性格的孩子等方面进行讲解。 什么是国际文凭（IB）？ 国际文凭（IB）是由国际文凭组织提供的国际教育项目。该组织总部位于瑞士日内瓦，成立于1968年。 要了解IB是一种怎样的教育，只需掌握以下两点：IB的三个项目（PYP、MYP、DP）探究式学习与评估方法的特点让我们依次来看。此外，关于IB的教育理念及国内认证学校，以下文章中有详细介绍。 相关文章：什么是国际文凭（IB）？概述、课程及优势解析 IB的三大课程（PYP、MYP、DP） 从学前教育到高中毕业的课程，根据年龄分为PYP、MYP、DP三个阶段。各课程的适用年龄及学习内容如下： 课程 适用年龄（日本年级参考） 学习内容 PYP（小学项目） 3～12岁（学前班～小学六年级左右） 重视身心双重发展，开展跨学科学习 MYP（中学项目） 11～16岁（小学六年级～高中一年级左右） 通过8门学科，学习知识与社会的联系 DP（文凭项目） 16～19岁（约相当于高中二年级至三年级） 在两年内学习6门学科和3门必修核心课程，以获得IB文凭为目标 由于有些学校仅提供部分课程（例如只开设PYP），因此请务必提前确认心仪学校实施课程的年级范围。...

在研究儿童英语教育时，经常会看到“沉浸式教育”这个词。仅凭名称，很难理解它与将英语作为学科来学习的方法有何不同。本文将详细讲解沉浸式教育的含义、种类以及其优缺点。 什么是沉浸式教育？沉浸式教育是一种通过用外语教授数学、科学等学科，从而自然培养儿童语言能力的教育方法。其特点并非将外语作为一门独立学科来教授，而是利用该语言来指导其他学科的学习，属于双语教育的一种。 “沉浸式”（immersion）在英语中意为“浸泡”或“沉浸”。其名称源于孩子如同将身体浸入水中一般，完全沉浸在外国语言环境中的过程。这种教育模式也被称为“沉浸式课程”。以日本的小学为例，数学和科学课程均用英语进行，与老师和同学的交流也使用英语。由于孩子整个校园生活都以英语进行，每天都会出现立即运用所学词汇的场景。 起源于加拿大，向全球推广的背景 沉浸式教育始于1965年的加拿大魁北克省圣兰伯特市。起初，生活在法语区但讲英语的家长希望孩子能掌握即使离开学校后仍能通用的法语，于是创办了幼儿园班级。 用法语教授学科的尝试取得了成效，随后从加拿大全境扩展到了美国。如今，世界各地的学校都已采用这种教育模式。 在日本，静冈县沼津市的加藤学园晓秀小学于1992年率先引入了该模式。学生用英语学习数学、科学、生活科等课程，每天超过50%的校园生活都在英语环境中度过。在公立小学中，爱知县丰桥市立八町小学于2020学年在所有年级开设了沉浸式教育课程，除语文和道德课外，其余科目均用英语授课。 参考：明尼苏达大学CARLA《关于沉浸式教育的研究结论》／加藤学园晓秀小学《沉浸式课程》／丰桥市立八町小学《什么是沉浸式教育》 沉浸式教育的种类 沉浸式教育根据“何时开始”、“英语使用比例”以及“学生构成”这三个维度进行分类。 维度 类型 区别 实施时间 早期／中期／后期 开始用外语学习学科的年级 语言使用比例 完全／部分...