OWIS大阪的专项课程与课外活动

走出课堂

在OWIS大阪，学习远不止于传统的学术课程。通过专家指导的项目、课外活动、领导力培养机会以及文化体验，学生们能够发现自己的兴趣所在，培养新技能，并建立起在瞬息万变的世界中茁壮成长的自信。

我们采取的全面教育方法，确保每一位学生在探索自身独特兴趣和才能的同时，都能在创造力、体能、社交能力和学业方面获得成长的机会。

表演艺术——音乐、舞蹈与戏剧

音乐、戏剧和表演艺术在培养创造力、自信心、沟通能力及自我表达能力方面发挥着重要作用。通过课堂学习、演出、剧目制作和合作项目，学生们探索各类艺术门类，培养舞台表现力，并将自己的才华展示给整个学校社区。从音乐表演和戏剧项目到舞蹈、公开演讲和才艺展示活动，学生们获得了丰富多样的机会，得以进行表演、创作和成长。

产品包括

音乐课程——针对各年级学生开设的专业音乐课程，旨在培养乐器演奏、声乐及舞台表演技能。
歌剧演出机会—— 通过与Europa InCanto和OperaMuse的合作，OWIS的学生们在2025年大阪世博会意大利馆上演了歌剧《茶花女》。
戏剧项目——融入国际文凭小学项目（PYP）的探究单元（UoI），让学生通过表演和角色扮演来探索各种概念。
嘻哈舞蹈社——定期为学生提供提升舞蹈技能的机会，并让他们在学校活动和汇演中登台表演。
学校演出与活动—— 学生全年都会参与各类演出，包括冬季展演、万圣节庆祝活动、春季嘉年华以及其他学校活动。

学生们发展

创新、设计与技术

创新与设计课程旨在鼓励学生成为创造者、问题解决者以及具备未来视野的思考者。学生通过实践体验，探索科技、工程与设计领域。

机会包括：

信息技术（IT）课程—— 培养计算机素养、数字技能、负责任地使用技术以及网络安全意识。
中学机器人选修课——包含设计、搭建、编程和解决问题等挑战的实践性机器人项目。
编程与开发—— 学生通过适合其年龄的编程项目和数字创作活动，学习编程概念、计算思维和软件开发。
工程与设计技术——通过创客空间项目、电子技术、原型制作、设计挑战和3D打印进行实践学习，鼓励创新、创造力和解决问题的能力。

学生将培养：

语言与文化

作为一所汇聚了众多国籍和文化的国际学校社区，大阪OWIS学校致力于弘扬语言多样性，促进跨文化理解。

我们鼓励学生在培养扎实的英语交流能力、加深对世界各地文化的理解的同时，保持与母语的联系。

机会包括

英语语言支持——（AEP、过渡项目、强化英语俱乐部）
日语进阶课程—— 日语作为第二语言（JSL）及国语课程
中学语言选修课—— 我们开设法语和德语课程。
国际化氛围—— 从我们多元文化的学生和教师群体，到各类文化庆典和国际活动，无论学生来自何处，我们都会给予他们充分的认可。
新闻学与（校刊？）
图书馆课

学生们发展

体育与运动

身体健康是全面发展的重要组成部分。通过专业的体育课和丰富多样的体育活动，学生们能够提升体能、协调能力、团队合作精神以及毅力。

产品包括

体育课（PE）——每周安排的体育专项课程，重点培养学生的体能、团队合作精神、运动技能以及健康的生活方式。
课后体育俱乐部b> - 提供参与多种体育项目的机会，包括足球、篮球、排球等；竞技体育队将代表“蓝皇”队参加比赛，与其他学校进行主客场比赛。
游泳课程 b>- 游泳课程是课程体系的一部分，而在我们的OWIS大阪夏令营期间，大家还可以在泳池里体验更多乐趣。

学生们发展

创意与视觉艺术

视觉艺术既融入了课程体系，也融入了课外活动项目，为学生提供了全年创作、展示和分享作品的机会。学生通过课堂学习、选修课、社团活动以及学生刊物，探索各种艺术媒介、技法和创意领域。

产品包括

班级美术课与探究单元（UoI）项目——学生通过动手实践项目应用艺术与设计原理，这些项目旨在培养学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力。
中学视觉艺术选修课—— 中学生通过专门的视觉艺术课程，探索各种艺术技巧、媒介和创作过程。
课后艺术兴趣班——学生可以通过素描、油画、粉彩画、陶艺、摄影和照片编辑等活动，进一步发展自己的艺术才能。
摄影与图片编辑社—— 学生们在学习摄影基础知识、画面构图和数字编辑的同时，还能培养技术能力和创造力。
新闻与学生刊物——学生在为学校刊物和媒体项目供稿的过程中，培养写作、采访、报道、摄影及内容创作等技能。
学生艺术展—— 学生有机会在校内及校外展示自己的作品。OWIS的学生曾在淡路美术馆展出过艺术作品，并作为公众展览的一部分展示了他们的创意作品。

学生们发展

领导力、能动性与使命

在OWIS大阪，学校鼓励学生成长为负责任的全球公民，为所在社区和更广阔的世界做出积极贡献。

通过领导力实践和服务项目，学生们学会了协作、沟通，并针对重要议题采取有意义的行动。

机会包括

模拟联合国（MUN）——由学生主导的会议，参与者通过研究全球性议题、代表各国、就国际事务展开辩论、起草决议，并提出符合联合国可持续发展目标（SDGs）的解决方案。
模拟缔约方大会（COP）—— 由学生主导的气候会议，参与者代表各国，就环境政策进行谈判，围绕全球气候挑战展开辩论，并提出符合国际可持续发展目标的解决方案。
与联合国难民署的合作——联合国难民事务高级专员公署（UNHCR）代表每年到访，为学生提供关于难民问题、人道主义工作以及全球流离失所挑战的第一手见解。
公开演讲与领导力项目—— 公民教育课、学习成果展示、UoI展示、PYP展览）
为关西食品银行开展的“健康城市园艺”（HUG）项目—— 学生们全年种植食物用于捐赠。
PYP 展示项目——这是五年级的收官展示活动，学生们将围绕自己感兴趣的主题展开探究，进行研究，制定行动计划，并展示他们为在社区中带来积极改变而提出的构想。该项目充分展现了学生的自主性、“学习方法”（ATL）技能以及致力于采取有意义行动的决心。
商业与创业（商业与媒体？？）
同伴辅导。
公开演讲与演示——公民教育课程为学生提供了系统化的机会，以培养他们的演示和沟通技能。