日语档案 - 一所世界国际学校

IB与剑桥有何区别？两大国际教育项目的对比

在了解国际学校时，会遇到IB和剑桥这两个教育项目。虽然大家可能听说过这些名字，但具体有什么区别却很难弄清楚。本文将就各自的特点、差异以及适合哪些性格的孩子等方面进行讲解。什么是国际文凭（IB）？国际文凭（IB）是由国际文凭组织提供的国际教育项目。该组织总部位于瑞士日内瓦，成立于1968年。要了解IB是一种怎样的教育，只需掌握以下两点：IB的三个项目（PYP、MYP、DP）探究式学习与评估方法的特点让我们依次来看。此外，关于IB的教育理念及国内认证学校，以下文章中有详细介绍。相关文章：什么是国际文凭（IB）？概述、课程及优势解析 IB的三大课程（PYP、MYP、DP）从学前教育到高中毕业的课程，根据年龄分为PYP、MYP、DP三个阶段。各课程的目标年龄段及学习内容如下：课程目标年龄段（日本年级参考）学习内容 PYP（小学项目） 3～12岁（学前班～小学六年级左右）重视身心双重发展，开展跨学科学习 MYP（中学项目） 11～16岁（小学六年级～高中一年级左右）通过8门学科，学习知识与社会的联系 DP（文凭项目） 16〜19岁（约高中二年级至三年级）在两年内学习6门学科和3门必修核心课程，以获得IB文凭为目标由于有些学校仅提供部分课程（例如仅引入PYP），因此请提前确认目标学校实施的课程涵盖至哪个年级。参考：文部科学省IB教育推进联盟《IB概要（教育理念与学习者形象）》《IB认证学校及候选学校》探究式学习与评估方法的特点 IB将希望培养的人才形象概括为10项“学习者特质”，其中第一项便是“探究者”。在PYP课程中，学生围绕“我们是谁”、“我们身处怎样的时代与环境”等6个主题，跨越语言、科学、社会等学科的界限进行学习。在MYP阶段，这种跨学科的学习方式依然延续。八门学科通过“全球背景”和关键概念相互关联。在最后一年，学生将开展作为学习集大成的个人项目。高中阶段的DP课程中，通过探究积累的能力将作为成绩进行评估。成绩由学校教师的内部评估和IB组织的外部评估两部分决定。其中包括学生自主研究感兴趣领域并撰写论文的扩展论文（EE），以及探讨“知识”本质的“知识论”（TOK），此外，致力于培养创造力、服务等内容的CAS项目均为必修。总分45分，由6门科目各7分以及TOK和EE的最高3分组成，原则上达到24分以上即可获得IB文凭。参考：文部科学省IB教育推进联盟“IB项目（PYP）”、“IB项目（MYP）”、“IB项目（DP/CP）” 什么是剑桥（Cambridge）？剑桥（Cambridge）是指由英国剑桥大学下属机构剑桥国际教育（Cambridge International Education）提供的、面向3至19岁学生的课程体系及国际资格认证。该体系已在全球160个国家开展。要了解其与IB的区别，需重点把握以下两点：剑桥的主要课程（IGCSE·A Level）选课制·以考试为中心的学习模式下面将分别进行详细讲解。剑桥的主要课程（IGCSE·A Level）剑桥课程分为以下5个阶段：阶段适用年龄（日本年级参考） Cambridge Early Years 3～5岁（幼儿） Cambridge Primary 5～11岁（大班～小学5年级左右） Cambridge Lower […]

什么是沉浸式教育？解析其含义及优缺点

子どもの英語教育について調べていると、イマージョン教育という言葉をよく見かけます。英語を教科として習う方法と何が違うのかは、名前だけでは分かりにくいものです。本記事では、イマージョン教育の意味や種類、メリットとデメリットを解説します。イマージョン教育とは？イマージョン教育とは、算数や理科といった教科を外国語で教え、子どもの語学力を自然に育てる教育法です。外国語を1つの教科として教えるのではなく、その言語を使って別の教科の指導を行うのが特徴で、バイリンガル教育の1つにあたります。イマージョン（immersion）は英語で「浸すこと」や「没入」を意味します。水に体を沈めるように、子どもが外国語の環境に浸るところから名前がつけられました。イマージョン・プログラムとも呼ばれています。日本の小学校であれば、算数も理科も英語で進み、先生や友達とのやり取りも英語です。子どもは学校生活そのものを英語で過ごすため、覚えた言葉をすぐ使う場面が毎日生まれます。カナダ発祥、世界へ広がった背景イマージョン教育は、1965年にカナダのケベック州セント・ランバートで始まりました。フランス語圏で暮らす英語話者の保護者が、学校を出てからも通用するフランス語を子どもに身につけてほしいと考え、幼稚園のクラスを立ち上げたのが最初です。教科をフランス語で教える試みが成果を上げ、カナダ全土からアメリカへ広がりました。いまでは世界各地の学校で取り入れられています。日本では1992年、静岡県沼津市の加藤学園暁秀初等学校が最初に導入しました。算数・理科・生活科などを英語で学び、1日の学校生活の50％以上を英語で過ごします。公立小学校では、愛知県の豊橋市立八町小学校が2020年度にイマージョン教育コースを全学年に設け、国語と道徳以外の教科を英語で行っています。参照：ミネソタ大学CARLA「What the Research Says About Immersion」／加藤学園暁秀初等学校「イマージョン・プログラム」／豊橋市立八町小学校「イマージョン教育とは」イマージョン教育の種類イマージョン教育は、いつ始めるか、どれだけ英語を使うか、どんな子どもが集まるかという3つの軸で分類されます。軸種類何が違うか導入時期早期／中期／後期外国語で教科を学び始める学年言語の使用割合完全／部分授業のうち外国語が占める割合手法一方向／双方向教室に集まる子どもの母語（生まれて最初に覚えた言語）が同じか異なるか導入時期による分類外国語で教科を学び始める学年によって、早期・中期・後期の3つに分かれます。早期は幼稚園の年長から小学1年ごろ、中期は小学4年ごろ、後期は小学6年から中学1年ごろに始めるのが目安です。カナダやアメリカで長く行われてきたのは、小学校の最初の学年から入る早期イマージョンでした。後期イマージョンでは、先に母語での授業を受けたうえで、2年間ほど授業の100％を第二言語に切り替える進め方も取られてきました。始める時期が違っても、最終的な第二言語の習熟度に大きな差は出にくいと報告されています。入学のタイミングを逃したと感じても、途中から入る道は残されています。参照：カナダ・マニトバ州教育省「French Immersion Program」／ミネソタ大学CARLA「Types of Immersion Education: An Introduction」言語使用割合による分類授業のうち外国語が占める割合で、完全イマージョンと部分イマージョンの2つに分かれます。完全イマージョンでは、幼稚園の年長と小学1年にあたる2年間、授業の100％を第二言語で行うのが元々のやり方でした。母語の読み書きが加わる小学2年で80％まで下がり、小学5〜6年ごろには50％前後に落ち着きます。部分イマージョンの場合、第二言語の割合は小学校の6年間を通して50％前後です。日本の学校で行う際は、読み書きは日本語と英語の両方で教え、2人の教員が言語を分けて担当する学校もあります。 2つを比べると、完全イマージョンで学んだ子どものほうが、読む・書く・聞く・話すのどの力でも高い水準に届くという調査結果が出ています。学校を選ぶときは、第二言語が何割を占めるのかを確かめておきたいところです。参照：ミネソタ大学CARLA「Types of Immersion Education: An Introduction」手法による分類クラスに母語が同じ子どもだけが集まるのか、違う言語で育った子どもが混ざるのかで、一方向イマージョンと双方向イマージョンに分かれます。日本語だけを話して育った子どもばかりが集まり、全員が英語で教科を学ぶ場合は一方向イマージョンです。双方向イマージョンは、アメリカのフロリダ州で生まれました。英語を話して育った子どもと、英語以外の言語を母語とする子どもが同じ教室で学ぶ形式で、英語以外の言語で育った子どもが全体の25〜50％を占めます。どちらのグループもバイリンガルになり、互いに良い関係を築くことが目標です。参照：ミネソタ大学CARLA「Types […]