虽然有些家长认为“为了孩子的未来，应该尽早学英语”，但同时也可能有人担心这会给孩子带来负担，或者影响日语的发展。
本文不仅将介绍幼儿英语教育的优点，还将解析大家关心的缺点，以及在开始幼儿英语教育前需要确认的要点。
幼儿英语教育备受关注的原因
人们对幼儿英语教育关注度日益提高的最大原因，是公立教育中英语学习的起始年龄提前了。随着文部科学省对《学习指导要领》的修订，从2020年度起，小学的外语活动从三年级开始实施。
因此，为了在正式上课之前消除孩子对英语的抵触心理，越来越多的家庭开始采用早期英语教育。
此外，这也有助于拓宽未来升学和就业的途径，并为适应全球化环境做好准备。
在家庭中实施时，需要想办法让英语自然融入日常生活，例如播放英文歌曲或将其融入日常问候中，让亲子双方都能轻松地将其融入生活。
幼儿英语教育的主要好处
从幼儿期开始学习英语的主要好处如下：
- 对英语的抵触感会逐渐减弱
- 更容易适应英语的发音和节奏
- 有助于打好发音和听力的基础
- 有助于培养对异文化的兴趣和对多样性的理解
下面将分别进行详细讲解。
对英语的抵触感会逐渐减弱
幼儿英语教育的优点在于，孩子能将英语视为“游戏的延伸”而非“学习”，从而自然而然地接受它。当孩子进入小学中高年级，英语作为一门学科开始学习时，不少孩子会因在语法和单词背诵上遇到困难而产生抵触心理。
不过，如果从幼儿时期就开始通过歌曲和绘本接触英语，那么等到正式开始学习时，孩子就能充满自信、积极主动地投入其中。在家中进行英语学习时，不必强迫孩子坐在书桌前。例如，可以尝试在洗澡时用英语数数，或者一起观看英语动画片等，多花点心思。
更容易适应英语的发音和节奏
幼儿期的语言吸收能力很强，能够不自觉地掌握英语特有的节奏和语调。这是培养语言感——即不通过日语中介，直接根据听到的声音理解语言——的最佳时期。
由于日语和英语在频率及发音方法上存在差异，若想在成长过程中掌握独特的语调，就需要反复练习。如果从幼年时期就开始营造接触母语者发音的环境，就能轻松自然地掌握正确的语调。不妨通过给孩子读英语绘本，或者让他们观看英语原声动画片等方式，确保孩子在日常生活中有接触英语发音的时间。
有助于打好发音和听力的基础
在听觉发育较为灵活的幼儿期，可以培养出接近母语者水平的发音能力，以及辨别细微音差的能力。即使是日语中没有的“L”和“R”等音，也能通过听觉直接吸收并准确模仿出来。
随着成长，母语的语音体系逐渐确立，因此年龄越大，就越难辨别陌生的声音。从幼儿期开始接触英语语音，有助于提高未来的听力水平并掌握正确的发音。
不过，如果家长对发音错误指手画脚，反而会打击孩子的说话积极性，因此，接纳孩子说出的话原原本本地接受，这一点非常重要。
有助于培养对异文化的兴趣和对多样性的理解
通过语言学习接触国外的节日和习俗，可以培养接纳多元价值观的心态。正因为幼儿时期没有偏见，日常中的点滴发现——比如“世界上还有人说日语以外的语言”、“动物的叫声（如‘汪汪’和‘bow wow’等）也各不相同”——才能帮助他们理解他人的不同之处，进而培养对他人宽容的态度。
例如，在英语教室享受完万圣节等活动之后，正是进一步拓展对世界兴趣的好机会。家长和孩子可以一起在家里展开地球仪或世界地图，畅想“遥远的国家里住着什么样的朋友呢”，这将成为孩子将目光投向语言背后广阔世界的契机。
幼儿英语教育的弊端
幼儿英语教育虽然寄予了厚望，但也存在一些需要注意的弊端。下面将就以下4点进行说明。
- 需要兼顾与日语的平衡
- 如果孩子不适应，有时也会造成负担
- 有时可能难以立即看到成效
- 可能会产生费用或接送方面的负担
需要兼顾与日语的平衡
有些家长担心，如果把太多时间花在英语学习上，可能会导致作为母语的日语词汇量和表达能力的发育出现滞后。
不过，幼儿时期大脑具有很高的可塑性，具备同时吸收多种语言的能力。只要不是像将日常生活完全用英语进行那样极端的环境，就无需过度担心。
重要的是，要在家庭内部保持丰富的日语交流。不妨在亲子互动中加入“接龙”等语言游戏，或者在节假日安排时间与社区的小伙伴用日语尽情玩耍，通过这些并行的互动来促进母语的发展。
如果孩子不适应，有时也会造成负担
如果父母的期望过高，强迫孩子进行与其性格或兴趣不符的学习，可能会导致孩子对英语本身产生强烈的压力。
幼儿时期，孩子对新事物充满好奇，但情绪起伏不定也是很自然的。即使孩子说“今天不想做”而拒绝学习，也不一定意味着他们已经讨厌英语了。
此时，家长不要着急，应采取尊重孩子节奏的互动方式。如果孩子某天不感兴趣，应避免强迫，尝试使用歌曲、游戏等其他方式，或者暂时暂停活动，保持灵活应对。
有时可能难以立即看到成效
不少家庭都面临这样的烦恼：即使让孩子去上语言班或购买教材，孩子却只说一些简单的单词，很难切实感受到明显的进步。
幼儿的语言学习中，有一个被称为“沉默期（Silent Period）”的阶段，在此期间，幼儿会一心一意地聆听声音并将它们储存在脑海中。即使没有将这些声音转化为语言说出来，也并不意味着他们什么都没吸收。
不要急于追求眼前的成果，保持一种从长远角度观察的心态最为重要。例如，当孩子随着英文歌摇晃身体时，若能耐心称赞这些细微的反应并一起享受其中，自然就能激发孩子的学习兴趣。
可能会产生费用或接送方面的负担
如果让孩子上英语会话班或使用英语教材，就会产生接送等时间上的负担以及经济上的负担。
根据文部科学省的《令和5年度儿童学习费用调查》，就读私立幼儿园的家庭每年在课外活动上的花费高达157,535日元。虽然在兴趣班上的开支绝非小数目，但这并不意味着必须进行高额投资。
请根据预算和生活习惯，灵活结合在线英语会话、市售绘本和免费视频等资源。选择一种家长和孩子都能轻松坚持的方法，是避免学习半途而废的关键。
来源：文部科学省《令和5年度儿童学习费用调查》
“双重限制”真的会发生吗？
所谓“双重语言发展受限”，是指在使用两种或以上语言的环境中，所有语言的发展均未达到与年龄相符的水平。母语和其他语言发展不成熟的原因在于，由于移居海外等原因导致生活环境急剧变化，学习母语的时间极度不足。
如果只是在日本国内生活，同时参加英语培训班，或者在家里接触英语歌曲和绘本，那么几乎不必担心会出现“双重限制”现象。只要生活的基础是日语，就没必要过度担心。
在早期英语教育中，关键在于日语和英语的平衡。如果安排了长时间的英语保育活动或观看英语视频等，请在睡前给孩子读日语绘本，或者用日语仔细交流一天的经历，以此确保有时间培养孩子的母语能力。
在开始幼儿英语教育前需要确认的要点
在开始幼儿期的英语学习时，请注意以下几点。
- 这是一个能让人在享受乐趣的同时坚持下去的环境吗？
- 这是一个可持续的环境吗？
- 这种做法是否符合年龄特点？
这是一个能让人在享受乐趣的同时坚持下去的环境吗？
在幼儿的学习过程中，“快乐”这种情感是最好的动力。如果家长将其当作学习强迫孩子，孩子很快就会失去兴趣，反而会成为导致孩子讨厌英语的原因。
关键在于营造一种让英语自然融入生活的环境。例如，可以尝试在孩子画画或玩积木时播放英语儿歌作为背景音乐，或者一起观看出现他们喜欢的角色的英语动画片等。
家长自己也面带微笑地哼唱英语歌曲等，展现出与孩子一起享受乐趣的样子，这一点也很重要。
这是一个可持续的环境吗？
由于语言学习需要很长时间，能否轻松坚持下去也很重要。即使购买了昂贵的教材或报名了每周需要多次上课的培训班，如果经济上或体力上的负担过重，最终还是会半途而废。
建议先从无需花钱就能开始的方法入手，比如免费的视频流媒体服务或从图书馆借阅的英文绘本等。请根据自己的生活节奏，尝试将“准备早餐时播放英文CD”、“睡前花10分钟读英文绘本”这类小习惯融入日常生活。
保持长远的眼光，让家长和孩子都能在毫无压力的情况下日常接触英语，这是让语言学习扎根的秘诀。
这种做法是否符合年龄特点？
如果采用符合儿童发展阶段的方法，孩子就能轻松自然地掌握英语。建议在3岁左右、语言理解能力逐渐提升的阶段，通过歌曲和手指游戏让孩子熟悉英语发音；而在4至6岁、自我表达能力日益活跃的阶段，则可引入使用简单短语的角色扮演游戏。
不要因为周围的孩子会说一些难懂的单词，就急于强迫孩子进行不适合其年龄的高难度学习。孩子的兴趣和关注点会随着成长而变化，因此，在有意识地按照其发展阶段开展幼儿英语教育的同时，根据不同年龄段孩子的“喜好”灵活调整教学方法，这一点非常重要。
幼儿英语教育的关键在于快乐地坚持下去
在幼儿期的英语教育中，孩子们能够从中获得诸多益处，例如增进对异文化的理解以及打下发音的基础等。另一方面，最重要的是要兼顾母语与英语之间的平衡，并营造一个“让亲子都能乐在其中、坚持下去”的环境。
OWIS（One World International School）提供注重培养孩子好奇心的探究式课程，以及尊重多元文化的包容性环境。学校还设有针对每位学生水平量身定制的英语支持项目，能够让学生在轻松自然的状态下，培养实用的英语能力并加深对多样性的理解。
如果您对能让孩子们在轻松自在的环境中享受学习的氛围感兴趣，请访问以下网站。
