当周围的孩子开始接触英语时，您可能会感到有些焦虑，心想：“我家孩子是不是也该开始上些兴趣班了呢？”
本文将详细讲解从孩子开始学习英语的时机，到各类兴趣班的优缺点以及选择方法等内容。此外，还总结了在国际学校教育实践中，帮助孩子在快乐中掌握“实用英语”的实用技巧。让我们一起为孩子找到最适合、且能轻松坚持的兴趣班吧。
英语课程从什么时候开始学效果最好？
建议在幼儿期开始学习英语，因为这个阶段孩子能够像吸收声音一样灵活地掌握语言。据说语言习得存在一个“关键期”（通常持续到12岁左右），如果从听觉能力尤为敏锐的幼儿期开始进行早期英语教育，孩子就更容易掌握发音和语调。
话虽如此，但这并不意味着过了幼儿期就为时已晚。幼儿英语教育主要通过歌曲和游戏让孩子熟悉英语发音，而进入小学后，随着逻辑思维能力的培养，若能加入包含字母读写内容的系统化学习，就能更高效地提升英语能力。
不要因为环顾四周而感到焦虑，而应在孩子表现出兴趣的时候，为他们营造一个能够轻松入门的环境。
孩子学习英语的益处
让孩子参加英语兴趣班的好处有很多，其中最具代表性的有以下四点。
- 对英语的抵触感消失了
- 能够培养英语思维和英语听力
- 掌握母语者的发音
- 能够进行跨文化交流
下面将分别进行详细讲解。
对英语的抵触感消失了
在幼儿时期——这个阶段孩子能不靠逻辑推理，而是凭直觉直接吸收语言——若能接触英语，往往能减轻对学习英语的抵触心理。如果在这个能通过游戏自然掌握语言的时期开始学习，孩子就会把英语当作一件乐事来接受。
此外，随着孩子长大，往往会产生“说错会很尴尬”的心理障碍，但在幼儿期，他们不会害怕失败，能够积极地把知道的单词说出来。如果能在早期积累“自己的话被听懂了”这样的成功体验，那么将来正式上课时，他们就能充满自信地进行交流了。
能够培养英语思维和英语听力
从幼儿期开始学习英语之所以有效，是因为这有助于培养无需通过日语中介、直接理解英语的能力（即所谓的“英语脑”），以及辨别英语特有发音的能力（即“英语耳”）。在语言吸收能力尚具灵活性的时候接触母语者的发音，能够帮助孩子掌握自然的语言感觉。
在家里也可以播放英语动画片或音频等，有意识地营造一个听英语的环境。日常的点滴积累，将成为未来提高听力能力的基础。
掌握母语者的发音
一旦培养了准确辨别英语发音的能力，就能用接近母语者的发音说英语。对于日语中没有的“L”和“R”以及“th”等特有音，能够像听到的那样准确地用嘴复现，这正是听觉能力出众的孩子所独有的优势。
成年后再纠正发音习惯并非易事。从幼年时期起就日常接触英语音频，将有助于在未来口语能力方面获得巨大优势。
能够进行跨文化交流
通过语言学习接触不同的文化和价值观，能够培养出接纳多样性的灵活应变能力。体验万圣节、复活节等海外节日，以及与不同国籍的讲师进行交流，这些经历都将有助于开阔视野。
“我的话被理解了！”“我想更多地了解老师的国家！”——这种纯粹的喜悦和好奇心，应该能大大降低孩子们将来投身全球化环境时的心理障碍。
孩子参加英语兴趣班的弊端
虽然学习英语有很多好处，但同时也存在以下缺点。
- 有可能成为半双语者
- 需要费用
- 可能会给孩子带来负担
不要仅仅为了满足父母的期望而一味推进，而应权衡利弊，为孩子营造一个适合家庭情况、不勉强、轻松的学习环境。
有可能成为半双语者
所谓“半双语”，是指在使用两种或以上语言的环境中，儿童的任何一种语言发展水平均未达到与其年龄相符的水平。如果语言基础不足，就会难以进行深入思考或理解复杂的句子，这可能会对未来的学业成绩产生负面影响。
如果只是在日本国内每周去几次教室上课，则无需过度担心。但是，如果是长时间的英语保育等极度偏重英语的环境，则需要加以注意。
在让孩子参加兴趣班的同时，也要并行巩固母语的基础。建议在睡前读日语绘本，或者用日语交流一天中的经历，以此保持两种语言的平衡。
需要费用
由于掌握一门语言通常需要数年时间，因此必须从长远角度出发，提前制定预算。在一般的英语会话培训班中，除了每月的学费外，还需额外支付入会费、设施管理费以及按学年更换的教材费等费用。
即使勉强让孩子上昂贵的培训班，如果因此给家庭经济造成压力，最终半途而废，那就本末倒置了。请根据预算，巧妙地结合费用较低的在线英语课程、市售绘本以及免费视频服务等资源。
可能会给孩子带来负担
如果无视孩子的节奏，强行让他们学习英语，会给身心带来沉重负担。不少失败案例表明，当日程被英语和其他兴趣班排得满满当当，自由玩耍的时间减少，孩子就会因此感到精疲力尽。
幼儿时期情绪起伏是再自然不过的。如果强迫孩子坐在书桌前或做作业，反而可能会导致他们对英语产生强烈的抵触心理。
最重要的是为孩子营造一个能让他们乐在其中并坚持下去的环境。当孩子说“今天不想做”而拒绝时，可以暂时休息一下，灵活应对。
英语兴趣班的种类
儿童的英语兴趣班种类繁多，具体如下。
设施类型 | 优点与缺点 |
函授教育 | 虽然无需去教室上课，一切都在家中完成，但另一方面，需要注意这种学习方式容易变得被动。 |
英语补习班 | 其优点在于可以提前学习学校课程内容，并为英检做准备。由于主要侧重于语法学习，因此可以说很难提升英语口语能力。 |
英语会话教室 | 其优点在于孩子们能在快乐中学习。由于以会话为主，因此有时可能难以掌握正确的拼写和英语语法。 |
学前班 | 在托儿所、幼儿园等保育和教育机构中接触英语是一大优势。但另一方面，可能会减少说日语的机会。 |
国际学校 | 其优点在于可以与外国朋友在国际化的环境中一起学习。不过，其中有不少学校并非《学校教育法》所规定的教育机构。 |
英语课后班 | 从放学后到傍晚，都能接触英语。由于外籍教师较多，有时可能会因为无法用日语沟通而感到压力。 |
函授教育
通信教育的最大优势在于无需往返接送，可以在家中随时随地进行学习。通过DVD或手机应用，可以轻松地将英语学习融入日常生活节奏中。
然而，如果仅仅是播放教材，学习往往会偏重于“听”和“看”这种输入方式。在被动地让视频一直播放的学习方式中，学习者因感到厌倦而中途放弃的情况也并不少见。
为了弥补输出机会的不足，家长需要多花些心思，比如和孩子一起看教材，问问“这是什么意思呢？”，或者引导孩子大声读出来。
英语补习班
英语补习班就像学习语文和数学一样，是一个学生坐在课桌前，通过练习册和教材学习英语的地方。其优势在于能够提前学习小学英语课程内容，并擅长备考英检等资格考试。
由于能够准确掌握语法和单词拼写，因此适合希望优先提高孩子学校成绩的家庭。不过，由于主要侧重于读写能力的培养，因此在提升与母语者对话等实践性口语能力方面，该方法存在一定局限性。
为了避免出现“考试成绩不错，但一面对外国人却一句话也说不出来”的情况，建议在家庭中配合使用在线英语会话等方法，另行创造口语练习的机会。
英语会话教室
在英语会话教室里，孩子们可以通过与外籍教师或双语教师进行对话，在轻松愉快的氛围中接触英语。课程中融入了许多唱歌、游戏、手工等趣味活动，即使是初次学习英语的孩子也能轻松入门。
其优点在于能够提高沟通能力和听力水平，并习惯母语者的自然发音。另一方面，由于课程大多侧重于口语，因此往往较难掌握正确的单词拼写和英语语法等知识。
如果希望孩子不仅能掌握口语，还能均衡地学习读写能力，建议选择采用自然拼读法（字母与发音规则）教学的培训班，这样也能夯实读写的基础。
学前班
学前班主要面向学龄前儿童，是在英语环境中开展保育和幼儿教育的机构。由于孩子们在日常生活的方方面面都处于英语环境中，因此能够自然而然地吸收语言，培养出接近母语者的发音和表达能力。
其魅力在于，孩子可以在这里就读，既能替代普通托儿所或幼儿园，又能确保长时间的英语输入。不过，由于孩子一天中大部分时间都处于英语环境中，因此与同龄孩子用日语交流的机会可能会减少。
在家庭中，既要刻意用日语给孩子读绘本，也要在休息日安排时间让孩子与社区里的朋友用日语一起玩耍，需要以一种既能促进母语发展又兼顾平衡的方式与孩子互动。
国际学校
国际学校是供来自不同国家的孩子们共同学习的教育机构。国际学校的课程采用IB（国际文凭）等国际认证课程，提供探究式学习等符合世界标准的教育。因此，学生在接触多元价值观的同时，还能培养高水平的英语能力和国际视野。
另一方面，由于许多学校并非日本《学校教育法》规定的教育机构（一条校），因此关于未来大学入学资格等条件因学校而异。由于这是关系到未来升学方向的重要信息，因此在考虑时，务必事先详细了解各学校的认证情况等。
英语课后班
英语课后托管中心是让孩子们在放学后能在英语环境中度过2至3小时的场所。其特点在于，主要面向双职工家庭的孩子，让他们能够用英语体验体育、艺术等丰富多样的活动。
虽然这有助于培养孩子的英语沟通能力，但孩子在无法用日语交流的情况下可能会感到不安或压力，因此建议通过参观或体验入学等方式观察一下孩子的情况。
OWIS（One World International School）大阪校和筑波校不仅面向在校生，还为3岁以上的儿童提供课后活动项目。这里设有足球、舞蹈、陶艺和美术等丰富多彩的活动，能充分激发孩子们的兴趣。由专业的国际教练团队在安全的环境中进行指导，孩子们可以通过游戏轻松自然地掌握实用英语。
家长应了解的英语学习要点
在学习英语时，特别需要掌握以下三点。
- 在家庭中，以愉快的方式接触英语非常重要
- 顺应孩子的节奏坚持下去
- 并不一定能马上说得出来
下面将分别进行详细讲解。
在家庭中，以愉快的方式接触英语非常重要
首先，重要的是营造一个让孩子熟悉英语的发音和节奏、并能发现语言乐趣的环境。在家里，不要一味地灌输，而要努力营造一种一起享受学习的氛围。
一个常见的失败案例是，像考试一样问“苹果用英语怎么说？”。如果这样问下去，孩子会感到压力，从而闭口不言。不妨试着在读英语绘本时，创造一些共情互动的时刻，比如说一句“看起来真好吃啊”。
顺应孩子的节奏坚持下去
由于语言习得需要较长时间，因此切勿与其他孩子比较，而应尊重孩子自己的节奏，这种互动方式至关重要。如果因为“隔壁的〇〇已经会写字母了”而感到焦虑，进而强行推进学习进度，反而会给孩子带来巨大的压力。
幼儿时期情绪起伏较大，有时可能会突然拒绝说“不想看英语视频”。这种时候不要强迫孩子，不妨从容地暂时暂停，说一句“今天就看日语绘本吧”。
并不一定能马上说得出来
即使开始学习英语，也不意味着能立刻流利地进行对话。这是因为幼儿的语言学习过程中有一个被称为“沉默期”的阶段，在此期间，他们会全神贯注地聆听英语发音，并将这些声音储存在脑海中。
“明明在教室上课却完全不讲英语”，这种担忧以及因此强迫孩子开口说话，是一个常见的误区。即使孩子没有把英语说出来，英语的发音和节奏也在孩子的大脑中稳步积累着。
国际学校老师传授的学习诀窍
下面介绍4个在国际学校教育实践中被广泛采用、有助于孩子自然掌握英语的小窍门。
- 通过歌曲和绘本让英语变得更亲切
- 在课堂之外接触英语
- 根据孩子的兴趣进行学习
- 即使时间很短，也要重视坚持
通过歌曲和绘本让英语变得更亲切
如果在日常生活中融入英语歌曲和绘本，孩子就能在不觉得是在学习的情况下，自然地吸收正确的发音和节奏。幼儿时期最擅长直接模仿听到的声音，因此随着音乐律动身体的游戏，是学习语言的好契机。
在家里读绘本时，没有必要用日语翻译说“Dog就是狗哦”来教孩子。如果通过指着图片、模仿叫声等方式，让孩子直接将词语与插图联系起来，他们就会更容易把英语当作英语来理解。
请家长们也跟着哼唱，向孩子展示自己发自内心的快乐。大人们一同欢欣雀跃的样子，正是激发孩子好奇心的动力。
在课堂之外接触英语
例如，如果每周只上一次英语课，那么用于巩固语言知识的输入量难免会不足。通过在日常生活中创造实际运用所学语言的机会，英语才能作为“活的知识”真正掌握。
在家庭生活中，不妨试着用简单的英语来替代日常生活中的某些场景。比如把早晨起床时的问候改为“Good morning！”，或者在洗澡时一起数“One, two, three”，这些都是很好的学习机会。
无需额外购买特殊教材，只需在日常的简单交流中加入一些英语，对孩子来说就会变成一种新鲜有趣的游戏。让我们一起分享亲子共话的乐趣吧。
根据孩子的兴趣进行学习
将孩子感兴趣的主题与英语相结合，可以进一步激发他们的兴趣。
如果孩子喜欢画画，不妨试着一边用英语互相说出颜色的名字，一边涂色。通过将新词与自己喜欢的事物联系起来，孩子会像海绵一样吸收新词汇。
如果强行让孩子使用家长想让他们学的教材，孩子很快就会感到厌倦，不再愿意坐在书桌前学习。请试着将孩子“想知道”、“想做”的纯粹心情，巧妙地引导到学习中去。
即使时间很短，也要重视坚持
在学习语言时，与其在周末集中花几个小时死记硬背，不如每天坚持学习5分钟，这样更有助于巩固所学内容。如果试图花很长时间强行灌输知识，父母和孩子都会感到疲惫，这很可能导致半途而废。
“早上换衣服时播放英文儿歌”、“睡前只花10分钟翻翻英文绘本”等等，不妨试着在日常作息中加入这些小小的英语时间。
在孩子提不起劲的日子里，不必强迫他们做，哪怕只是把音乐调小声作为背景音乐播放，也已经足够了。找到一种不会给生活带来负担的“细水长流”的节奏，正是亲子双方不气馁、快乐前行不间断的秘诀。
通过英语课程，为孩子的未来开拓更广阔的前景
孩子的英语学习应从能够灵活吸收发音的时期开始，并在日常生活中愉快地坚持下去，这一点非常重要。请选择适合家庭节奏和孩子兴趣的学习环境，帮助孩子开拓视野。
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关于英语兴趣班的常见问题
英语课程最好从几岁开始学？
建议从0至6岁开始学习，这样能直接将语言作为声音来吸收。若在脑部发育灵活的时期开始学习，孩子就较少会对英语特有的发音和节奏产生抵触心理。虽然从小学开始也不算晚，但尽早开始，以游戏的方式自然接触语言，才是最理想的。
每周去几次比较理想呢？
如果是初次学习，建议从每周1～2次开始，这样既不会勉强，又能坚持下去。比起增加上课次数，更重要的是让亲子双方能长期愉快地坚持下去。在没有课程的日子里，不妨在家里听听英文歌等，营造一种日常中能一点点接触英语的环境；等孩子逐渐适应后，再考虑增加上课次数。
该如何选择英语培训课程呢？
建议根据孩子的性格以及家庭希望优先实现的目标来选择。如果想享受对话的乐趣，可以选择英语会话班；如果更注重读写能力，则可以选择英语补习班等，适合的机构会因目标的不同而有所差异。在报名之前，不妨参加几家机构的体验课，观察孩子是否乐在其中。
即使父母不会说英语也没关系吗？
即使家长不会说英语，也完全没问题。不必刻意用正确的语法或完美的发音来教孩子，只要多表扬孩子学到的英语词汇就足够了。家长也可以跟着哼唱英语儿歌，让孩子看到你们在快乐中学习的样子。
光靠上英语课就能掌握英语吗？
仅靠兴趣班的时间无法保证足够的输入量，因此家庭中的日常互动必不可少。例如，仅靠每周一次的课程，很难让英语完全掌握。如果将英语融入日常生活——比如在家尝试使用课堂上学到的单词——就会更容易掌握。
